双流中学寓德育教育于学校工作各个环节之工作要求

为贯彻落实我校提出的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作模式，使学校的德育工作全程、有序、科学、高效,保证德育渠道畅通，将德育工作渗透到学校工作的各个环节，特提出如下要求。

1．寓德育于教学之中。就是把德育工作贯穿在整个教学的全过程之中,要求教师既教书又育人,在教书的过程中完成育人的任务。教师要不断地改进教学方法,把单纯传授知识的教学方法向引导学生全面发展,坚定社会主义方向转变,各学科要结合学科教学内容，有意识的渗透“爱国主义”、“集体主义”、“共产主义”、“前途理想”、“团结拼搏”等思想教育，把培养学生良好的道德品质,发展智力,培养能力,教书育人相结合，在教学设计中要有明显的体现。

2．寓德育于活动之中。落实学校提出的“活动暨课程”的理念，达到“活动育人”的目的。学生处、团委要精心策划组织每一次学生活动，要有计划，有实施方案、有活动总结反思，充分发挥活动的意义，切实达到育人的目的。

3．寓德育于管理之中。学校的育人工作不仅体现在热情的服务、正面的疏导教育中，还要体现在严格的管理上。通过科学的制度、科学的方法管人、管事，为学生营造一个稳定的有序的学习、生活环境，培养和训练学生养成良好的行为、学习习惯和优良作风。只有严格管理才能培养出真正合格的人才，放任自流只能有害学生。因此，管理者要了解学生的学生的心理特点并尊重其自尊心，树立管理育人的思想，实行自我管理明主管理行政管理相结合，寓德育教育于一切管理之中。

4．寓德育于服务之中。服务人员要加强思想政治学习，提高自身道德水平，认真履行岗位职责，严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，为学生提供优越的获取知识的渠道； 要树立全心全意服务的思想，服务热情、周到。积极为学生提供优质服务，通过严谨的工作作风和良好的举止，把服务育人落实在工作中。

5．寓德育于师表之中。学高为师，身正为范。教师的地位,教师与学生朝夕相处的实际,决定了教师的一言一行,一举一动,无时无刻不在对学生的成长起着潜移默化的作用,一个有威信的教师,往往几句话就可以对学生的人生起着导向作用。因此，每一个教师都要在德育过程中发挥主导作用的优势和责任，抓住尽可能有的时间和空间，对学生渗透德育教育。

寓德育于教学之中、寓德育于活动之中、寓德育于管理之中、寓德育于服务之中、寓德育于师表之中。它们之间既相互联系、相互渗透,又有各自独立的内容和方式。它们贯穿于教育的全过程,纵横于学校的全方位,有机地组成了学校德育工作的整体系统。

教育的过程本身是渐进的潜移默化的，我们不能放弃任何一个教育环节，让我们一起努力，坚决地把教育工作深入下去，促进学生成长、成功、成才。

四川省双流中学学生处、学导处

2015年9月