【教师风采】 伍林：每个人都值得被倾听！

伍林，四川成都人，四川省双流中学专职心理教师，毕业于西华师范大学心理学专业，2017年被评为双流区优秀德育工作者。

今年是在双中的第九个年头，褪去了刚上班时候的迷茫与青涩，开始了对自己教师生涯发展的思考与实践。

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学校心理教师有着双重的身份，在校园里和课堂上我是一名教师，“教书育人”是我的主要职责。在心理辅导中心我是一名心理咨询师，陪伴每一位来访者，“助人自助”是我的职业准则。怎样在这两个身份之间找到一个结合点，是每一个学校心理教育工作者应该首要思考的问题。在这一点上，我也有着自己独特的见解：对心理老师的角色定位，首先应该是一名教师，心理教师是一位有心理学背景，懂得心理学工作方法的教师。学生看到心理教师跟看到学科教师的感受应该是不一样的。相比学科教师的压力与紧张，学生跟心理教师一起交流应该是愉悦和放松的。同时心理教师又是学校教育教学工作中的的好帮手，可以为学校的教育教学工作提出行之有效的建议。

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可是无论作为老师还是心理咨询师，不断促进专业成长与个人成长是永恒的话题。在学校各级领导的关心和支持下，我在各种专业领域的培训中不断地充实自己，提升自己。回到学校，将这些专业技能运用于教学与学生的个案辅导，在实践中又不断地总结，收获颇多，获益匪浅。

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在我眼中，学生在知识方面的成长已经有学科老师的参与与陪伴，心理老师要做的是陪伴学生心灵的成长。所以无论是在课堂中，还是在咨询室，心理老师都应是一个善听者，会听者。我们不仅要听到学生有声的需求，我们还要听到学生心灵的需求。因为只有心灵得到了足够多的爱与关注，外在的成长才会有源源不断的动力。心理老师可能不是一个赚钱的职业，但陪伴学生的成长一定是一件幸福的事，我也将继续地在这条路上幸福下去！