深耕细研，共同成长

为了充分发挥名师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长，四川省双流中学李元芳老师英语工作室以“专业引领、同伴互助、交流分享、共同发展”为宗旨，学员自主研修与工作室集体活动有机结合，理论水平和专业素养都得到一定的提高。

学员唐齐老师授课

为充分展示名师工作室的阶段性成效，5月9日，李元芳名师工作室展示课活动成功举行。唐齐老师精心设计教学活动，工作室成员认真观课议课，双流中学副校长徐天福、研培处主任彭春晖以及英语组全体教师参与了课堂观摩。

学员唐齐老师授课学生课堂展示

唐齐教师的授课题目为The Monarch’Journey。活动设计充分，层层递进，体现指向学科核心素养发展的英语学习活动观，最后与学生共同生成love, protect and live in harmony with nature的主题意义，实现语言学习与主题意义探究融为一体，学生思维不断拔高，迁移创新，促进深度学习。

观课老师

观课老师

李元芳老师听课

随后在李元芳老师的主持下，工作室成员以每次工作室课例研讨的样态议课评课、交流分享。李颖老师肯定了学习目标设计的适切性，提出是否可以让学生在课前阅读材料画出思维导图，使课堂教学更加高效。董文霞老师根据自己日常教学，提出疑问：“怎样使学生在输出时能够及时用上所学短语？”罗芳梅老师从学生参与度给予评价，肯定了课堂上师生互动与生生互动的广度与深度，随后对如何激发学生使其积极参与提出了自己的疑问。张琪敏与沈丹阳老师分别就此提出了自己的看法，谈到任务设计应当情境化、难度设置适当、与学生生活关联、扩大参与面等。杨静秋老师则就如何促进学生归纳总结段落大意的能力提出了自己的思考。工作室每位学员各抒己见，思维碰撞，呈现了每位青年教师对教学的自我思考与精进。

李颖主持活动

李元芳主持议课

高一年级备课组长蒋玲老师也从语篇分析、学情分析、学习目标以及学习活动等方面细致到位地强调唐齐老师的亮点之处，也同时指出我们更应该注重语篇模式，基于主题意义挖掘语篇中的关键语言，学会梳理理解性词汇和表达性词汇，促进学习在课堂上真正地发生。

蒋玲老师评课

议课

最后徐校长和彭主任再次肯定了李元芳英语工作室共学共研的浓厚氛围，从展示课的精彩呈现到观课评课的针对性评价和独特性观点，能看出各位学员成长迅速，真正体现了双中青年英语教师的独特风采和名优教师在教育教学和教学科研中的示范作用。

研培处彭春辉主任发言

学校副校长徐天福总结

工作室全体成员（左5导师李元芳）