哲理散文阅读思维教学

哲理散文阅读思维教学

2022年5月12日上午，由四川省双流中学承办的成都市教师发展基地校语文学科春季菜单培训成功举行，本次活动由149联盟陈剑泉语文工作室策划进行，主题为“语文思维培育——哲理散文阅读思维教学”，全程均采取线上活动的形式，在成都中小学教师继续教育网和腾讯会议上同步开展，以方便课题组其他成员及老师们在线观摩。成都市的参研人员、语文老师及149联盟的高中老师通过师培通平台参加在线研讨，来自成都市之外学校的教师们通过腾讯会议远程观摩。、

成都石室中学（北湖校区）曾令思老师献课时师培通直播

四川省双流中学万露老师献课时师培通直播

四川省双流中学语文学科菜单培训负责人陈剑泉老师担任此次培训的主持人，他首先简要介绍了本次活动的几项议程。本次菜单培训首先由两位优秀的老师进行哲理散文教学的课例展示，再由双流中学陈剑泉老师对二位老师的课堂进行点评，最后由四川天府新区第三中学高级教师池凤作有关哲理散文阅读思维培育的讲座。

成都石室中学（北湖校区）曾令思老师献课

成都石室中学（北湖校区）曾令思老师对贾平凹先生的《一颗小桃树》这篇文章进行了课例展示。她首先通过“交流预习”让学生们迅速进入到了课堂的状态，引领大家走进课文的世界，然后运用“扩展标题”这个小活动，让学生们通过总结概括出这一棵小桃树的特点，曾老师在此时恰到好处地引入贾平凹先生关于童年的自述，让学生们能更深入地理解到在作者心中小桃树的含义和地位，从而自然地归纳出小桃树的象征意义。曾老师通过标题，引领学生更好地走进文本，让学生重视文章标题的作用。最后，曾老师让学生们给贾平凹的《丑石》一文添加一个副标题，以迁移运用，举一反三。

四川省双流中学万露老师献课

四川省双流中学万露老师对王安石的《游褒禅山记》这篇文言文进行了课例展示。万老师本课的目标为能运用过程相似性来读懂哲理散文，她首先通过字词检测解决学生们在文言文重点字词方面的问题，扫清学生在理解文意方面的障碍，然后分别讲解作者的“游山探险”和“游山心得”，用王安石游山探险的经历来推导出实现理想的过程，通过两件事发生的相似经历来启发读者感悟某种道理，事与理一一对应。万老师的课堂层次清晰，结构安排合理，达成了较好的学习效果。

池凤老师，四川天府新区第三中学语文高级教师，成都市优秀班主任，区县优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者、“四有好老师之改革先锋”。 成都市钟亮名师工作室、天府新区王本书名师工作室成员。多篇论文获得国家级、成都市的奖项。

池老师为大家带来了《初中语文说理性散文思维培育的审视与思辨》的讲座，她的讲座向大家厘清了说理性散文的语文教学价值，并破译了说理性散文的逻辑表现密码，最后向大家分享如何建构说理性散文的有意义学习，要创设学习的活动情景，搭建一个逻辑推理的概念图支架和已知经验的“催生”支架。池老师的讲座理论与实例紧密结合，逻辑严密，令人获益匪浅。