成都市英语学科春季菜单培训在四川省双流中学举行

2022年5月16日上午，以“新教材视域下高中英语国际理解教育的实施内容”为主题的成都市教师发展基地校英语学科春季菜单培训在四川省双流中学成功举行。本次线上活动在中小学教师继续教育网上进行直播，英语教研组组长余晓冬为本次活动进行指导，双流中学四位优秀的教师带来了精彩的讲座和课例分享。

图1：双流中学教师共同研讨本次培训相关内容

英语组张琪敏老师主持本次菜单培训活动，简要介绍了本次活动的主要内容。

图2：张琪敏老师主持活动

首先，双流中学英语教师、成都市优秀青年教师陈莎莎，为大家带来了主题为《“双新”背景下国际理解教育在高中英语学科中的实践路径》的讲座。以国际理解教育的概念与内涵解读为出发点，陈莎莎老师指出了英语学科在国际理解教育中的优势与责任，并着重分析了国际理解教育在高中英语学科教学中的具体实施路径：其一，深挖教材，实现国际理解教育内容的渗透；其二，依托校本教材和选修课程，丰富国际理解教育的内涵；其三，开展丰富多彩的活动，实现国际理解教育的实践。基于国际理解教育的目标维度，结合外研版新教材的内容体系及双流中学的国际理解教育的具体实践，从多维度为国际理解教育的落地提供了可操作性的教学参考。

图3：陈莎莎老师做讲座

随后，双流中学优秀青年教师唐齐老师，就外研社版新教材Book 1 Unit 5 The Monarch’s Journey进行了课例说课和课堂教学展示。唐齐老师立足于指向英语学科核心素养的英语学习活动观；开展‘教—学—评’一致性课堂学习活动，构建有效课堂；语言学习与意义学习融为一体，实现深度学习；理解比较中外文化异同，认同优秀文化，树立人类命运共同体意识，实施国际理解教育的课标理念，设计了一堂聚焦北美黑脉金斑蝶的迁徙，从了解自然到保护自然的阅读课。唐齐老师基于教学内容分析及学情分析，设置了三个层次的教学目标及相应的教学活动。学生在活动中推断语篇标题的含义，以略读及细读的方式概括段落大意并构建信息结构图，达到学习理解层次的目标，随后学生共同探讨文章的写作目的，探究主题意义，并以实际行动感悟理解自然、保护自然、人与自然和谐共存的意义，实现国际理解教育的目标。

图4：唐齐老师进行课例展示

随后，双流中学优秀青年教师杨静秋老师带来了外研版新教材Book 1 Module 6 Longji Rice Terrace的课例说课和课堂教学展示。杨静秋老师基于课标理念，教材内容及学情分析，设计了一堂走近广西龙脊梯田，感悟人与自然和谐相处的秘诀的阅读课，并设置了学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的教学目标：通过语篇梳理，了解龙脊梯田的美景，归纳概括其历史人文背景、建造原因和运作原理等事实性信息；通过分析评价龙脊梯田给人们带来的积极影响，探究其隐藏的价值和给人们的启示，理解“天人合一”的中国传统环保价值观；联系现实生活，结合所学知识介绍相似景点，评价其建造意义，加深对语篇和单元主题的认知，充分认识到人与自然和谐相处的可能性和必要性。针对三个不同层次的学习目标，杨静秋老师设计了5个评价任务，在师生共同学习与探讨下，培养学生的阅读能力，训练批判性思维，树立人与自然和谐相处的意识。

图5：杨静秋老师进行课例展示

最后，双流中学优秀青年教师张琪敏老师呈现了外研版新教材Book 3 Climbing Qomolangma: Worth the Risks? 的课例说课及课堂教学展示。张琪敏老师立足课标、语篇分析与学情分析，设计了一堂以探险珠峰及人类极限为主题的阅读课，并设置了层次分明、重难点突出的教学目标，学生在针对学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的学习活动中，层层深入，了解中外著名探险家及其探险活动，从主观和客观方面分析探险活动的价值，探讨探险家的精神品质，深入思考探险的意义，培养批判性思维，提升阅读技能与表达能力。

图6：张琪敏老师进行课例展示

四位优秀教师用讲座和课例展示，共同呈现了新教材视域下高中英语国际理解教育的实施内容，为培养学生的跨文化交际能力和对不同文化的包容能力、增强学生的文化认同和文化自信、弘扬中华优秀文化提供了行之有效的思路与方法。同时，在本次讲座与课例中，也强调了教学中学生的主体地位，学生在学习活动中达成知识、技能与情感态度并重的学习目标，并在教学中促进国际理解教育目标的落实，切实培养学生的国际理解能力。