聚焦新课标 赋能新课堂

6月15日上午，双流区基于课程标准的“教学评”一致性实践研究子课题初中三组主题研讨活动在双流中学举行。石室中学数学高级教师黎方平老师、双流区数学教研员李志江老师、双流中学研培处主任副主任王亚莉、初中三组课题联组成员和双流中学七年级数学组等20多人共聚云端，对话新课标，开展主题研讨活动。本次活动由初中三组子课题负责人汤锡莲老师主持。

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课例研讨——玩转数学 趣味思辨

万物有数，皆有可能。双流中学初中部数学组王芝凤老师展示了《感受可能性》的课例。整堂课以“寻”——概率起源、“玩”——猜想验证、悟——概率规律的三个环节，通过纸牌、转盘等活动让学生经历了猜测、试验、收集试验数据、统计数据、分析数据等活动，让学生真实感受到随机事件发生的频率的稳定性。在创设情景、问题驱动、猜想验证、趣味游戏中将学生的自主、合作、探究、领悟等学习方式贯穿于整个教学活动中，让学生充分感受到知识的产生，在活动中发展学生的合作交流意识，培养学生反思的习惯，促进孩子思维进阶，可谓是一堂玩中乐、趣中思的数学课。

随后王老师以说课的方式，围绕基于课程标准的“教—学—评”一致性对教学设计进行了阐释。初中部数学备课组组长赵江老师，以《共读新课标，共研新课堂》的为主题，结合义务教育版新课标，以“课程性质、理念、目标”的学习为主题开展讲座，指出了新版课标的四个基本原则；以七年级数学老师李兴星主备《基本平面图形》和王老师《感受数的可能性》教学设计为例研修新课标在数学课堂中落地生根的过程，分享了全组共研共修的历程。聚课标，提素养，双流中学初中数学组精心准备、共研共读新课标，以趣味数学的猜想论证，扎实有效的集备为大家呈现了有趣、有声、有色的精彩课堂。

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                          议课评课——互动研讨  思维碰撞

聚焦评价，激发效能。初中三组联组学校对王芝凤老师展示《感受可能性》进行了议课评课。老师们一致认为本堂课学习目标确定有理有据，评价任务可操作性强，教学活动清晰明朗，引领学生在“寻、玩、悟”中实现思维进阶。

接着，双流区数学教研员李志江老师对整堂课及备课组的分享做了整体点评和指导。李老师从聚焦新课标的教学、课堂教学核心素养落地、数学语言、数学思维的培育等方面充分肯定了王芝凤老师和七年级数学组扎实有效的活动；从“四基”“四能”到核心素养，指出在学习新课标的实践过程中，要尊重教材，灵活处理教材，创新课堂整合方式，从具体到抽象，努力促使学生在生活中感知数学。石室中学数学高级教师黎方平老师比较系统地介绍了课程标准修订的背景，清晰地指出新课程标准不论是学段的变化、体例变化，还是表述形式，都在进一步指向学生的核心素养的提升。在实际教学中，教师通过教学，学生通过学习，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。两位专家立足课堂真实问题的解决，指向教学价值的有效实现，为老师们带来了思维的拓展。

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     “研”深，才能延伸。初中课题三组每月主题式的研修内容丰富，形式多样。在一次次的研修中联组学校的老师们学科知识更清晰，设计课堂组织更科学，教学目标方向更明确，指导教学设计更贴近学生发展规律，有力促进了联组学校教师的教育教学能力提升。

未来，初中三组联盟学校将汇聚联盟之智，以变应不变，以不变应万变，在新课标的指导教学实践中，从“教学”走向“教育”，从“敬业”走向“专业”。

撰稿：秦圣懿、汤锡莲