于课标融合语言与文化的高中英语思维品质发展框架

2023年4月24日上午，四川省双流中学成功举行了2023年成都市教师发展基地校双流中学英语学春季菜单培训，本次培训主题为《基于课标融合语言与文化的高中英语思维品质发展框架的构建》。为开展本次培训活动，双流中学英语教研组余晓冬老师、陈莎莎老师、刘利勤老师和罗芳梅老师进行了多次集体研讨。

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余晓冬老师讲座

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首先，双流中学英语教研组长余晓冬老师带来了主题为《基于课标融合语言与文化的高中英语思维品质发展框架的构建》的讲座。通过厘清英语学科核心素养语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四大要素之间的关系，余老师对融合语言与文化的高中英语思维品质发展进行了学理分析，明确四大要素是一个环环相扣的整体，共同服务于课程总目标，贯彻基于课标教学建议倡导的把对学生思维品质和文化意识的发展要求有机融入语言知识和文化知识的学习中。其次，余老师从学科核心素养内涵表现、体现六要素整合的英语学习活动观、基于阅读素养发展的问题链设计三个方面分析了融合语言与文化的高中英语思维品质发展的路径。最后，基于学理分析和路径分析，余老师构建了融合语言与文化的高中英语思维品质发展的框架。

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余晓冬老师课例展示

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余晓冬老师带来了外研版新教材Book 4 Unit 5 Into the unknown Developing Idea：Diving Deep的课例分享。本语篇为说明文，语篇通过描述人类进行深海探索时的各种发现，突显深海蕴藏的资源之丰富，呼吁人类通过国际合作共同进行深海探秘。为实现以上主题意义的探究，余老师基于主题意义的语言、思维、文化融合发展路径，设计了导入型问题、展示型问题、评估型问题和迁移型问题。在问题链引导下，学生阅读语篇获取梳理人类在海洋探索中的发现及其相关意义和挑战，建构Diving deep的语篇信息结构图，从而感知海洋探索的新时代；学生基于所读内容和主要语言，分析人类进行海洋探索的原因及有关探索方法的建议; 最后学生联系生活实际，举例说明海洋探索对人们日常生活的影响。

罗芳梅老师课例展示

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罗芳梅老师呈现了外研版新教材选择性必修四 Unit 6 EYES UPON THE NIGHT的课例说课。语篇标题中的“eyes”为文眼，“eyes”既指代文中提到的望远镜等具体事物，也象征了人类伟大的探索精神。罗老师以主题意义探究为核心任务，以层层递进的问题链驱动学生语言、思维、文化融合发展。在问题链引领下，学生梳理概括望远镜的发展史及其重要影响，建构语篇信息结构图；解读标题中“eyes”的含义，判断作者的写作目的，探究出“宇宙无穷，求索亦无穷”的主题意义；最后结合所学，设计自己心中未来的“eyes”。本堂课通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化融合的活动，逐步引导学生加深对主题意义的理解与运用。

普通高中英语课程标准指出，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。今后双流中学的全体英语教师将继续群策群力，深耕教研，践行课标理念，助力学生发展！