同课异构展风采 学科理解促发展

2024年4月16日，成都市高中春季高中化学菜单培训暨《基于学科理解的高中化学结构化教学设计与实施研究》系列研讨活动（六）在双流中学顺利举行，双流区全体高二化学教师参加了此次活动。

首先，双流中学的严晓港老师和盐道街外语学校的刘如翼老师进行了《炔烃》的同课异构展示。严晓港老师根据乙烯和乙炔的球棍模型，对比分析二者的结构，预测乙炔的主要理化性质；实验探究乙烯和乙炔与溴水反应的快慢，乙炔与酸性高锰酸钾溶液的反应，乙炔的燃烧反应等化学性质；归纳总结乙炔的用途。刘如翼老师通过搭建乙炔的球棍模型，小组内展示并描述结构特征，类比乙烯，预测乙炔化学性质；小组实验探究乙炔的制备及性质验证；完善乙炔性质，体会结构决定性质，根据乙炔的性质完成炔烃性质的整理，了解乙炔的用途。

图1 双流区全体高二化学教师听课

图2 严晓港老师上课

图3 学生活动1

图4 学生活动2

图5 刘如翼老师上课

图6 学生活动3

图7 学生活动4

随后，棠湖中学的汪靖老师带来了《基于学科理解的结构化教学设计策略》的讲座。汪老师结合文献资料，阐述了化学学科理解和结构化教学的内容，结合课标和教材分析了有机化学的核心观念、认识思路和教学内容结构化，讲解了结构、性质与用途的关系和碳骨架、官能团和化学键三个基础概念的内涵，展示了基于学科理解的高中结构化教学模型及教学设计模板，分享了基于学科理解的结构化卤代烃教学设计案例。

图8 汪靖老师讲座

最后，双流区化学教研员叶书艳老师对本次活动进行了总结。叶老师指出，两位老师的教学设计都符合基于学科理解的结构化教学设计，抓住了“结构决定性质，性质决定用途”的有机化学本原性认识，通过丰富的实验探究活动和师生互动深入探究了乙炔的性质，希望全区教师不断深入探究化学学科理解和结构化教学，促进双流区高中化学的高质量发展。

图9 叶书艳老师总结