成都市2014年春季高中历史菜单培训在双中落下帷幕

2014年6月13日，成都市教师发展基地校高中历史菜单培训第五次活动在双流中学举行。本次活动的主题是“二元导学背景下教学目标的制定和学生学习行为的评价”，活动由四川省特级教师、双中历史教研组长胡克芹主持。这是今年上半年系列培训活动的最后一次，来自双流县内外的30余名历史教师参加了培训。

双中青年教师梅艳首先上了一堂题为《明末清初思想的活跃局面》的观摩课。这是一节课时复习课，梅老师根据课程目标和学生实际，拟定了具体而可检测的微观学习目标，精心制作了复习学案，由学生在课前预习。她巧妙设计了“主干回顾，夯基固源——要点归纳，重点突破——梯级演练，强技提能”的学习过程，将基础知识巩固、重难点突破和拓展深化有机结合起来，较好地体现了复习课的特征。本课充分体现了“二元导学”的理念，较好地组织了学生的探究学习、合作学习和展示学习，学生教学参与面广且有一定深度；合作探究题设计入格到位，有较大思维含量，边学边练，练习题设计灵活实用。这是一节比较成熟的历史复习课。课后，胡克芹老师充分肯定了这节课的教学设计和实施，也指出了在小组合作学习组织方面值得改进的地方。

梅艳老师上观摩课

接着，双流中学高级教师向发友作专题讲座，讲座题目为《“二元导学 ”之教学目标制定与学生行为评价》。讲座围绕“二元导学教学模式、教学目标的制定、教学目标的表述、学生学习行为的评价”等四个问题展开，分析了培养目标、课程目标和教学目标之间的关系，重点对课时教学目标制定的依据、教学目标的规范表述进行阐述。讲座列举了大量案例，从正反两方面说明了教学目标表述的要求，切合教师教学实际，受到与会教师的热烈欢迎。在学生学习行为的评价方面，向老师从对学生的表现性、过程性评价的角度，提出了评价要素的全面性和评价主体多元化的要求。

向发友老师做专题讲座

胡克芹老师进行课例点评

教学目标和教学评价是学习活动的两端，两者关系密切。参会老师一致认为必须高度重视教学目标和教学评价问题，充分发挥其导向、检测、激励功能，以促进课堂教学效益的提高。