2015年成都市秋季高中语文菜单培训在双流中学举行

2015年10月22日，成都市秋季高中语文菜单培训在成都市教师发展基地学校双流中学隆重举行。双流中学语文教研组负责组织此次培训。双流中学多功能二厅座无虚席，参加此次培训的有来自双流中学教育集团校永安中学、双流艺体中学、棠湖中学、棠湖外国语实验学校、邛崃二中以及双流县中学的老师。

此次培训总共分为四个主要环节。首先，双流县中学的赵荣老师为我们献上了一堂思维缜密的示范课《六国论》。 赵老师把教学重点确立为理清文章的逻辑关系，即议论文中分论点与中心论点的关系、论据与分论点的关系、论据与论据的关系，教学重点非常突出，尤其是课堂中始终关注于学生的思维活动和思想活动，问题由浅入深，让学生在讨论中思考，在思考中求得认识。尤其是第二个分论点“不赂者以赂者丧”，赵老师从内因、外因两个方面引导学生，课堂深入、难点突破。

赵荣老师上示范课

然后，双流县中学的付文海老师上了一堂注重实效的示范课《师说》。付老师把教学的重点确立在对比方法的运用上，通过学生的讨论，理清文章的对比关系，让学生充分认识到对比论证是为了更好地强调“从师”的重要。课堂层层追问，环环相扣，课堂高效。

付文海老师上示范课

接下来，双流县中学高二语文备课组组长王泽菊老师就论述类文言文的教学模式做了精彩的讲座。王老师把这个课题归结为两个方面的核心，即教什么和怎么教。她认为，议论性的古代散文应该是文字的教学、文章的教学、文化的教学；那么，怎么教呢？她认为，论说类文言文教学同样分为三个层级：积累与整合（扫清文字障碍）、感受与鉴赏（解读思路旨趣）、思考与领悟（鉴古思今传文化），并辅以必修三第三单元的四篇论述类的古代散文做了详细的解读和展示。

王泽菊老师做讲座

最后，双流中学语文教研组长贺学玉老师就两堂课作了中肯的点评，她认为，作为议论性的古代散文的阅读教学，如果要上出新意，就必须打破常规的思维模式和教学传统，给课堂注入新鲜的活力，使学生真正的动起来。此次菜单培训在老师们的掌声中圆满结束。