双流中学STEAM公开课——DNA项链圆满结束

STEAM含义

2016年5月25日下午，四川省双流中学首次STEAM公开课在多功能二厅成功开展。公开课吸引了高一年级的约六十名同学参与到了课堂，更有不同学科的教师前来观摩指导。

陈觅老师讲解STEAM方法流程

2015年9月教育部出台的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中明确指出“有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用，有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯，具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道德与法律法规的素养。” STEAM其实是五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）。一方面响应国家“大众创业、万众创新”的号召，一方面为向社会输出具有科学素养、创新意识、动手能力的优秀人才，双流中学从去年开始积极推进STEAM教育，现已成功开设了“STEAM创想实验”校本选修课程，“STEAM创想实验空间”也正在改造施工。

学生分享实验过程中的经验

本次执教的陈觅老师，就如何高中阶段开展STEAM教育有着很多思考与研究。课程选择了一个典型的STEAM课例——DNA项链。课程开始阶段，陈老师先将来自不同班级的学生快速分组，组建成本次课程的十个团队。接着，陈老师简单介绍了STEAM教育的起源和含义，强调了进行STEAM研究的方法流程。在课程中，同学们在教师的引导下发现问题，研究背景，并小组充分讨论得出每个团队的具体实验方案。实验环节，不同团队使用了不同的实验工具，得到的实验结果也有所不同。同学们兴致盎然，全身心投入到整个实验研究钟来。最后，每位同学通过自己的实验设计与实施，得到了一条属于自己的DNA项链。

同学们通过体验这次别开生面的公开课，对STEAM有了深入了解，对于科学研究也有了不同认识，纷纷表示很乐意参与到这样的实验，期待下学期能体验更多STEAM课程。