营造育人环境，凝聚班级力量

2022年3月30日下午，四川省双流中学班主任工作室2021-2022学年度下学期第一次研修活动在双流中学景贤楼521会议室成功举行，工作室导师、成都市优秀班主任余晓冬老师及7名工作室学员参与了本次活动。

班主任工作室举行本学期第一次研修活动

本次研修活动主题为“营造育人环境，凝聚班级力量”，分为“主题分享”和“问题聚焦”两部分。

主题分享1：班级风貌建设

工作室学员刘霞老师以“班级风貌建设”为主题进行分享。刘老师首先介绍了“班级风貌建设”的内涵，指出班级风貌建设要从班级环境风貌建设、班级制度风貌建设、班级精神面貌建设三个维度进行。随后，刘老师以自己的班级高2020级9班为例，具体从环境、制度、精神三个方面介绍了班级风貌转变。

在讲解过程中，刘老师既用名师举例，介绍张伯苓校长的南开中学四十字箴言，也用双中身边的学生举例，介绍双中学子18岁时给自己的制定的10个人生目标。

主题分享2：班级凝聚力建设

工作室学员林俊言老师以“班级凝聚力建设”为主题进行分享。林老师从“引领示范——立德树人”“以班为家——强化认同”和“活动育人——环境感染”三个方面进行分享。林老师结合自己所担任的初中八年级年级组长的身份和高中科任老师的角色，对班主任工作表达了自己的看法。

在讲解过程中，林老师展示了初中部老师班级环境建设，温馨氛围，降低陌生感。同时展示了初中部老师通过开展班级活动增进同学之间的感情，让学生相互熟悉与信任，使学生团结起来，提升班集体的凝聚力。

班级文化建设

问题聚焦：如何瓦解不良观念群体

通过刘霞老师和林俊言老师的分享，工作室全体学员加强了对班级风貌建设和班级凝聚力建设的认识与理解。随后，工作室全体成员针对凝聚班级力量过程中较为突出的问题“如何瓦解不良观念群体”进行了讨论，并依次进行了交流与发言。

工作室导师余晓冬老师对大家的发言表示肯定，指出“良好的班风文化建设有利于加强学风建设”，并针对“如何瓦解不良观念群体”分享了两个真实的学生案例，老师们获益匪浅。

 最后，工作室导师余晓冬老师总结道：“班主任工作一方面在润物细无声之中感化学生，另一方面班主任也在春风化雨中成长和反思。多观察、多思考、多分享才能多进步！”

附：本学期研修主题及人员安排