聚焦悟理，共研写作，提升思维

为进一步提升语文核心素养和写作能力，同时落实149区域教育联盟的核心精神，促进教育资源的共享，2021年5月13日上午，成都市教师发展基地校语文菜单培训暨149联盟陈剑泉语文名师工作室活动在大弯中学举行。本次培训活动由双流中学陈剑泉老师统筹组织，线上与线下同步进行，大家齐聚一堂，聚焦悟理文本的写作思维教学。

首先，大弯中学的特级教师余卫东以“缘事悟理----记叙描写微写作小练”为主题呈现了一节精彩的课堂。余老师先以“微写作”中“微”的解读切入，让学生了解微写作的三个元素：短、小、深。接着余老师以近日一则大火的博士生微博为载体，引导学生从写作角度思考黄国平博士的微博受到关注的原因，师生合作总结出了六点原因：敏感的话题、清晰的思路、朴实的语言、真挚的情感、积极的主题、感人的细节。最后余老师带着学生穿越到宋朝，与苏轼对话，并以《定风波》中的小引为材料让学生举一反三，完成200字的微写作训练，学生和老师互相点评打分，一度将课堂推向高潮。

余卫东老师上课现场

余卫东老师线上直播

之后，双流中学的万露老师献课，题目为：材料作文的概括立意。万老师先以卞之琳的《断章》切入，设置问题，让学生根据诗歌材料尝试立意并相互交流，从而引出材料作文概括立意的两个关键方法：内容概括和本质概括，并解释了具体的操作步骤。最后，万老师以2014年福建卷的作文材料引导学生运用概括立意的思维方法进行强化训练。整节课以两则写作材料为载体，循序渐进，引导学生深入思考，不断巩固提升，碰撞出了很多思想火花。

万露老师上课现场

万露老师线上直播

  最后，陈剑泉老师带来讲座《悟理文本的写作思维探索》。陈老师从悟理途径、承理载体、写作方法、写作思维四个方面与在座的老师们进行交流。陈老师将事例与理论相结合，深入浅出，有理有据，详细深入地分析了悟理文本的写作思维，从中总结出系统具体的方法，为我们之后的写作思维研究和教学提供了指导性的方向。

陈剑泉老师做讲座现场

陈剑泉老师线上直播

   此次齐聚大弯中学，以“悟理文本的写作思维”为主题，在课例展示和讲座交流中碰撞出了不一样的思想火花，获益匪浅。各联盟学校老师凝心聚力，敢于创新，奋勇争先，相信定会创造教育奇迹！也期待我们能通过“悟理思维”这把钥匙掌握方法，获得思维的提升！