共研共进筑共同体，且行且思促成长

2026年9月23日上午，双流区2026年度教育科研立项课题第一联组（中学综合教育研究组）联合开题论证会上午场在成都市双流区棠湖中学实验学校举行。我校区级教育科研课题《指向专业成长的青年教师发展共同体建设的行动研究》参加开题论证，课题组负责人孙丰鑫及全体主研人员参会。

会议伊始，牵头校领导致辞并宣读区级课题立项相关要求。随后，课题负责人孙丰鑫老师代表课题组作开题汇报，从选题依据、研究综述、核心概念、研究目标与内容、研究方法与措施、预期成果与保障六个方面，系统阐释课题设计。

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课题组基于“群体需要、心理安全、困境破解、精神引领”，立足两次系统调研，直面“高学历与低认同”“强个体与弱协作”“有理念与缺路径”等现实问题，提出以青年教师发展共同体为载体，以教育家精神为价值内核，以“任务驱动+同伴互助+名师引领+共同体成果共享”为运行核心，探索“双五级·双机制”融合模型，以同伴互助机制为核心推力，推动青年教师从“要我发展”走向“我要发展”。研究以行动研究为核心范式，努力实现“研究即培养、过程即成果”。

互动质询与专家集中点评环节，由成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长、科研室主任陈宇燕老师，四川师范大学、四川文化教育高等研究院教授徐小燕老师及双流区教育科学研究院教育改革研究中心雷婕老师组成的专家组充分肯定本课题的选题价值、实践意义与前期调研基础，认为其回应了青年教师专业成长的真实需求，并就核心概念界定、研究目标聚焦、研究路径细化、预期成果凝练等方面提出专业建议。课题组认真聆听、积极回应，进一步明晰研究方向与优化路径。

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课题组表示将认真梳理、充分吸纳专家意见，完善研究方案，细化任务分工，按节点扎实推进，确保课题研究科学严谨、有序推进、取得实效。上午场活动在集体合影中圆满结束。

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以研促教，以共同体赋能成长；以行践知，以教育家精神铸魂。此次开题论证，既是一次专业引领，更是一次研思赋能。课题组将以此为新起点，依托学校“雏鹰计划”，在共学共研中凝聚成长力量，在且行且思中厚植教育情怀，努力把共同体建成青年教师的精神家园与专业引擎，让教育科研扎根实践、服务教学，让青年教师在拔节生长中奔赴教育理想，为学校高质量发展和区域教师队伍建设贡献智慧与力量。

图文：《指向专业成长的青年教师发展共同体建设的行动研究》课题组  

校对：杨岚