深耕美育浸润路，三校联动结硕果

2024年12月，四川省教育学会2024年度教育科研一般课题《美育浸润行动下的中小学校园美育文化建设策略研究与实践》在四川省双流中学正式开题。四川师范大学陶旭泉教授、四川省教育学会副秘书长朱远平、双流区教育科学研究院院长谭红三位专家出席论证，为课题把脉定向。近两年以来，课题组遵循“调研筹备—实施研究—整理汇总”三阶段递进路径，稳扎稳打、务实创新，现已进入结题准备关键期。

前期筑基：调研筹备明方向（2024年12月—2025年5月）

课题启动之初，课题组以“问卷+访谈+观察”三线并举的方式开展系统调研。问卷方面，设计三套调查问卷：教师美育素养调查问卷（美育认知、美育能力、美育实施、美育评价、发展需求六个维度，共22个题项）、学生审美素养调查问卷（审美感知、审美理解、审美创造、审美表达五个维度，共27个题项）、学校美育工作调查问卷（组织管理、课程建设、师资队伍、设施设备、活动开展、经费投入六个维度，共22个题项）。调查覆盖三所参研学校全体教师与部分学生代表，发放管理者与教师版问卷150份，回收有效问卷134份，有效回收率89.3%；发放学生问卷800份，回收有效问卷736份，有效回收率92%；发放纯教师版问卷111份，回收有效问卷111份，有效回收率100%。访谈方面，设计半结构化访谈提纲，对校长、分管副校长、教研组长、骨干教师进行深度访谈，共完成校长访谈4人次、分管副校长访谈4人次、教研组长访谈6人次、骨干教师访谈12人次。观察方面，对参研学校进行为期一个月的实地观察，重点考察校园环境美育化改造、艺术功能室建设与使用、美育课程实施与活动开展情况，采用非参与式观察完成记录表120份。调研结果显示：当前校园美育文化建设普遍存在系统性规划不足、课程体系建设滞后、活动设计深度不够、与传统文化融合不足等问题。同步梳理政策文件8份、学术著作16部、学术论文15篇，构建“四维结构+四重机制”美育浸润分析框架，为后续实践奠定理论与实证双重基础。

图一 课题组成员2025年3月实地走访四川大学西航港实验小学图二 课题组成员2025年5月到四川大学西航港实验小学作问卷调查报告分析

中期深耕：行动研究出实招（2025年6月—2025年12月）

中期阶段是课题的核心攻坚期。两轮行动研究层层推进：第一轮聚焦美育课程开发路径探索，第二轮深化美育文化建设实践。双流中学《经典名画再现》让学生以“考古式”复刻让千年名画在校园“复活”，“音画梦想家”实现美术、音乐、书法三科联动，“探寻锦官城”蜀锦研学形成“历史解码—纹样审美—创意设计—微型成果展”完整闭环；川大西航港实验小学深耕“川腔戏韵”非遗品牌、“白家肥肠粉”非遗课程；教科院附校从“非遗保护传承”和“学生素养培养”两个维度出发，打造集展览、阅读、教学为一体的“大美非遗”长廊，通过跨学科主题学习的形式，实现 “空间即展厅、项目即课堂” 。课程矩阵持续扩容，新增纸雕艺术、创意美术、陶艺等选修课，覆盖传统书写、视觉思维、非遗实践、当代工艺多个维度。理论层面，课题组在“四重机制”基础上新增“跨学科融合”为第五种浸润机制，并将文化浸润细化为“感知—理解—创造—认同”四阶模型，理论建构的颗粒度与操作性显著提升。课题组教师获论文、赛课、荣誉等成果共计44项，专业成长成效突出。

图三  课题组成员2025年10月到双流区教育科学研究院附属学校作骨干教师访谈

图四 课题组成员2025年12月到双流区教育科学研究院附属学校考察校园环境美育化改造

图五 课题组成员2025年12月到双流区教育科学研究院附属学校考察校园环境美育化改造

图六 三所学校部分美育浸润活动报道展示

图七 三所学校部分美育浸润活动报道展示

图八 三所学校部分美育浸润活动报道展示 

后期冲刺：整理汇总备结题（2026年1月—2026年6月）

当前，课题已进入第三轮行动研究与结题准备阶段。课题组正从教师、学生、学校管理三方面开展后期调查，验证美育浸润的纵深成效；同步提炼“四大文化构成+五大体系重构”核心理论成果，撰写研究报告与结题报告。馆校联动持续深化，与广都博物馆合作开展“写生绘说家乡情”实践活动；评价体系不断完善，探索“过程+成果”双维评价，拓展数字美育方向初步探索AI辅助创作与数字美术课程，为后续研究拓展空间。

图九 课题组成员2026年3月在双流中学进行结题准备会议

图十 课题组成员2026年5月在双流中学进行结题准备会议

图十一 课题组成员2026年6月经专家指导后进行线上会议

从开题论证到中期深耕，再到结题冲刺，课题组始终秉持“稳扎稳打、务实创新”的承诺。三所参研学校“共性框架+个性表达”的协同模式，为区域美育改革提供了多元参照。课题组将以高标准完成结题工作，并致力于将成果推广至更广阔的区域，让美育浸润真正“浸”入校园、“润”进人心，为新时代学校美育贡献兼具学术深度与实践温度的“四川方案”。