深刻解读课程标准 准确把握教学方向

为指导学校解读课程标准，准确把握教学方向，提升学校体育工作水平，促进学生身心全面发展，5月20日上午，双流区体育教研员游海峰到双流中学调研督导体育教育工作。

在体育教研组组长陈菲菲老师的带领下，游海峰老师及体育组全体老师，集体观摩了由卢丹老师执教的《立定跳远》一课。

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课堂上，卢丹老师综合运用练习、思考、探索、示范等教学方式方法，引导学生逐步完成训练过程，在发展学生跳跃能力的同时，不断培养学生分析问题、解决问题的能力。

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在评课环节中，游海峰老师表扬了卢丹老师的课堂教学。他评价卢丹老师的课堂找准了突破口，顺利地完成了知识迁移，促进学生系统掌握立定跳远知识的同时，更是注重弹跳力和协调性方面的能力提升，实现了“乐学、会学、善学”的教育主张，保障了教师的教和学生的学达到了最佳的发挥和发展。

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在观摩公开课以后，游海峰老师重点调研了学生大课间活动情况，详细了解了体育教育各项工作的落实情况。

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期间，陈菲菲组长代表体育教研组，从学校体育教育管理、体育课程、活动、体育工作条件保障、学生体质健康状况、教研组工作情况和应急救助保障机制等方面进行了详尽的工作汇报。

交流座谈中，游海峰老师充分肯定了近年来双流中学体育教育工作取得的成绩和荣誉，对学校完善的体育管理制度、多样化的体育课程建设、多层次的体育社团活动、规范的学生体质健康检测以及行之有效的教研组工作等进行了赞扬。

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游海峰老师讲到，今年国家颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》。2022年版课标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以“健康第一”的教育理念为指导，以“学、练、赛”为抓手，提炼出了运动能力、健康行为、体育品德三个方面的核心素养，并以此为课程实施的出发点和落脚点。同时，针对体育与健康课程教学中存在的主要问题，提出了针对性的解决措施。

新的课程理念需要新的教学实践落实，我们一线体育教师要在认真学习和深刻理解2022年版课标精神的基础上，结合成都市中考体育考试改革的背景，分项目分类别，因材施教，制定适合于本校学生发展实际的课程安排，在教学实践中积极探索、勇于创新，为促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作出更大贡献。