专家引领促教研 群文阅读共成长

贯彻教育面向未来的宗旨和推动学校进一步高质量发展，2021年12月24日至25日，四川省双流中学召开了以“面向未来——四川省双流中学高质量发展探索”为主题的学术年会。下午2点双流中学学术年会英语学科分会场活动在双流中学景贤楼406教室成功举行。

英语学科分会场活动特别邀请了四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇老师，双流中学英语组全体教师和149联盟部分学校教师代表全程参与。本次英语学科分会场由双流中学英语教研组长余晓冬老师主持，活动流程包括课例展示、评课、专家讲座三部分。

首先是双流中学英语组罗芳梅老师的课例展示《Roy's Story》。罗老师自身的语言素养高，与学生间的沟通十分亲切，让人如沐春风。课堂环节主线清晰，问题链层层递进，直指主题意义探究。课上，学生通过分享、互评的方式，完善课前梳理出的主人公Roy经历、性情及与作者的友谊变化的信息；通过小组合作，学生分析作者与Roy的相处方式并给予评价，提出改善二人关系的建议，探究出构建、维持一段良好友谊关系的方法；最后，通过续写故事，践行维持良好友谊关系的方法，化解二人的友谊危机。在此课中，同学们也体会到了如何构建、维持生活中的友谊。

学术年会英语分会场（罗芳梅老师授课）

学术年会英语分会场（四川省教研员李兴勇老师现场听课）

学术年会英语分会场（双流中学副校长徐天福现场听课）

学术年会英语分会场（双流中学英语教研组组长余晓冬老师听课）

学术年会英语分会场（双流中学英语名师工作室导师李元芳老师听课）

学术年会英语分会场（活动听课室现场）

学术年会英语分会场（活动听课室现场）

随后，李兴勇老师对本堂课进行了精彩点评。李老师首先肯定了罗老师的教学设计，认为罗老师的教学活动设计有亮点，特色鲜明，并从课堂内容、课堂主题、课堂语言、课堂活动、学历案、课堂生成和教学重难点七个方面对罗芳梅老师的献课进行了点评，并提出了建设性意见。然后李老师对“分级群文阅读”又做了进一步的阐释，指出对“分级群文阅读”的理解应重点落实到“分级”和“群文”两个概念上。

学术年会英语分会场（四川省教研员李兴勇老师点评）

最后，李老师以“高中教师如何成为更好的自己”为题，分享了自己的成长发展经历，也给所有老师提供了很好的个人成长发展范例。李老师指出在高中英语教学中，阅读教学是重中之重，正所谓得阅读者得天下，高中老师要高度重视学生语篇的培养，深入探索阅读教学。。就教师专业化成长方面，李老师指出，教师应该成为“学的专家”而不是“教的专家”，真正从学生的角度出发，而不仅仅站在老师的角度俯视，应当把课堂和学习真正还给学生，让学生具备学习的主动性。同时，一个成长型的教师是有自主发展意识和终身学习意识的教师，并且一定是会模仿、会反思、会改进的教师。

学术年会英语分会场（李兴勇老师做讲座）

本次学术年会，既有课堂的交流和展示，又有专家的指导和引领，双流中学英语组将以此为契机，认真学习新课程理念，促进课堂教学的变革，推动双流中学的高质量发展。