“四川省中小学英语分级群文阅读教学种子教师研训活动”开班仪式&专家讲座在四川省双流中学举行

2023年11月30日上午，“四川省中小学英语分级群文阅读种子教师研训活动”高中英语分级群文阅读课例研讨在四川省双流中学举行，来自全省各地的200余名高中英语教师参与了本次课例研讨活动。

图1 活动现场

出席课例研讨活动的专家有四川省教育科学研究院高中英语教研员、北京师范大学教育博士、全国首届“播种阅读耕耘奖（开拓者）”李兴勇老师，成都市教育科学研究院高中英语教研员、英语学科主任、北京师范大学在读博士研究生、“十四五”国培计划专家库专家黄正翠老师，英国剑桥大学博士、四川师范大学教授、博士生导师、中国高等教育学会外语教育研究分会理事、英国应用语言学会会员郑鸿颖老师和西华师范大学外国语学院副教授、硕士生导师、四川省高考英语命题专家、四川省高考英语阅卷指导委员、四川省英语教师国培专家严萍老师。

图2 出席本次活动的嘉宾

图3 出席本次活动的嘉宾

今日课例研讨共分为两部分，即课例研讨观摩和专家点评与小结。

课例研讨观摩 

本次高中英语分级群文阅读课例研讨有三种课型：英语分级群文阅读课，英语分级群文读写课和英语分级群文泛读课。

第一堂课是由四川省成都市石室中学赵宇翔老师（曾获四川省高中英语分级群文阅读展示课一等奖）带来的英语分级群文阅读课《Making a difference》。赵老师通过带领学生阅读三篇通过讲述真实或虚拟的故事凸显“个人美德改变社会的力量”的故事，让学生们认识到在追求善良、宽容谦逊和坚持不懈的同时，可以将个人美德的力量延伸到对社会发展的影响，激发了学生的社会责任感。

图4 赵宇翔老师的课堂

第二堂课是由四川省双流中学余虹玉老师（曾获2023年“外研之星”全国赛课二等奖）带来的英语分级群文读写课《Environmental Protection》。余老师通过带领学生阅读三个语篇，以思维导图的形式让学生了解正确的环保理念，增强环保意识，践行绿色生活方式。在课堂上，学生展示交流写作成果，并基于写作评价量表，通过自评、互评和师评的方式完成作文的修改与提升，记录自己英语写作的进步。

图5 余虹玉老师的课堂

图6 余虹玉老师的课堂

第三堂课是由成都市外国语学校高三年级组长刁维皓老师带来的分级群文泛读课《Lifestyle》。刁老师通过问题链的形式，用“生活方式的内涵是什么(what)——生活方式体现了什么(what)——生活方式是怎么形成的(why)——生活方式如何改变我们的人生(how)”这样一条主线串联三篇文本，最终回答大单元问题。学生通过分析和评价语篇内容，在讨论与分享中逐渐树立起利用健康的生活方式来引领人生的信念。

图7 刁维皓老师的课堂

图8 学生认真听课

专家点评与小结 

在三堂精彩课例后，参会专家对三堂课进行了点评与小结。

英国剑桥大学博士、四川师范大学教授、博士生导师、中国高等教育学会外语教育研究分会理事、英国应用语言学会会员郑鸿颖老师首先肯定了三堂课例对分级群文阅读的引领作用。随后她以赵宇翔老师的英语分级群文阅读课《Making a difference》为例，指出在进行分级阅读过程中，要体现分级群文阅读的整体性、过程性、关联性和主体性。

图11 郑鸿颖老师进行点评

成都市教育科学研究院高中英语教研员、英语学科主任、北京师范大学在读博士研究生、“十四五”国培计划专家库专家黄正翠老师首先肯定了三堂课例对改变教师课堂教学和促进学生深度学习的积极作用。随后她以余虹玉老师的英语分级群文读写课《Environmental Protection》为例，指出英语读写结合课应当包含四个环节，即以写促读，以读促思，以思促说，以评促写。

图12  黄正翠老师进行点评

西华师范大学外国语学院副教授、硕士生导师、四川省高考英语命题专家、四川省高考英语阅卷指导委员、四川省英语教师国培专家严萍老师首先肯定了三堂课例通过群文阅读对主题意义建构的教学方式。随后她以刁维皓老师的分级群文泛读课《Lifestyle》为例，指出在分级群文阅读过程中要通过思维导图和语篇信息图的方式潜移默化地提升学生的阅读素养，通过课堂讨论促进学生的多元思维和批判性思维的发展。

图13  严萍老师进行点评

在三位老师的精彩点评后，四川省教育科学研究院高中英语教研员、北京师范大学教育博士、全国首届“播种阅读耕耘奖（开拓者）”李兴勇老师分享了高中英语分级群文阅读教学的课型模型，让在座的老师们对英语群文阅读教学有了更清晰的认识。

图14 李兴勇老师进行小结

文稿：胡轩