“读”出深度 “读”出内涵

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新高考带来新思考，新方法引领新路径。

2023年4月13日，成都市菜单培训活动，149跨区域教育联盟的“隐含读者与阅读教学”教研活动在成都市新津区新津成外学校展开。四川省双流中学正高级教师、四川省内江师范学院客座教授、149跨区域教育联盟主持人陈剑泉老师牵头策划了本次活动。本次活动由新津成外学校语文教研组组长聂强老师主持，新津成外潘俊杰老师、郫都三中杨敏老师、新津成外张永娟校长、双流中学陈剑泉老师承担了本次活动的授课、点评和讲座。新津区语文老师、149跨区域教育联盟各校的部分语文老师在现场参加了活动，川渝两地以及全国的其他省市400余名教师通过师培通、腾讯会议观摩了本次活动。

一、课例示范

首先，由新津成外学校初二语文组备课组长潘俊杰老师执教《马说》，潘老师以“说给谁听”为主问题，串联整个课堂，在“言”的基础上进行“文”的层层剖析，通过读、品、写等多种形式，促进学生思维的深度发展，同时引入“隐含读者”的概念帮助学生提升对文本主题的理解，切实提高学生的专业解读能力。

图2：潘俊杰老师献课

郫都三中语文教师杨敏老师带来《装在套子里的人》，杨老师巧妙地选择文中的“24个‘我们’分别代指哪些人”为切入点，引导学生在不同角色情境下阅读文本，课堂教学以始为终，线索清晰，并且将“隐含读者”的概念巧妙地融入到环节中，使学生对文本主旨的理解有明显地提升与进步。

图3：杨敏老师献课

二、专家点评

新津成外学校副校长、成都市特级教师张永娟对两堂示范课进行了精彩的点评。张校长从“隐含读者”的概念入手，帮助在场老师厘清读者类型、写作学视域中的读者含义以及教学论视域学中的读者身份三大概念后，指出本次培训的两堂课，既能够抓住隐含读者的内涵进行恰切的教学设计，又能在教学的过程当中层层深入、层层递进地引导学生感受不同读者身份下的阅读体验，从而让学生对文本主旨有了独属于自己的深度思考。

图4：特级教师张永娟点评

三、专家讲座

最后，双流中学正高级教师陈剑泉老师带来题为《隐含读者与阅读教学》的专题讲座，陈老师以当下新高考的试题为出发点，分析新高考语文试题与阅读教学之间的关联度，明确指出叙事学对当前新高考中现代文学作品的作答有着重要指导价值。随后，陈老师依据高考试题，重点分析了作者层面的隐含读者与读者层面的隐含读者对文章内容理解的重要性，同时指出，叙事学视域下的阅读教学是要培养学生解决劣构问题的能力，新高考形势下的语文教学应该是教思维而不是教答案。

图5：正高级教师陈剑泉讲座

本次活动充分体现了阅读教学是有思维的教学，而叙事学将会为语文新高考引导下的有思维的语文教学注入新的活力、带来新的思考。这次活动，观摩教师在线上积极发言，对本次活动给予了高度评价，认为对时下现代文阅读试题作答的难点突破有很大的贡献。

图6：菜单建设专家合影

撰稿：杨阳