立足“大概念” 贯通“跨学科”

为深化课程教学改革、探索素养导向的育人新路径，2026年4月15日下午，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心省级一般规划项目《大概念统整视域下的历史跨学科学习研究》开题论证会在四川省双流中学景贤楼 106 会议室举行。双流中学党委副书记、副校长向发友出席会议；本次论证会特邀专家为四川师范大学教授陈辉、成都市历史教研员赖蓉辉；课题组负责人梅艳，主研人员孙丰鑫、王秋月、李萍、林俊言及历史组全体青年教师参加本次会议。

图1 开题论证会现场

会议伊始，四川师范大学陈辉教授现场宣读了课题立项通知，标志着该项聚焦历史教学前沿的省级课题正式启动。

图2 陈辉教授宣读立项通知

随后，课题主研孙丰鑫老师代表课题组作开题陈述，系统阐述了课题的研究背景、核心概念、目标内容与实施路径。孙丰鑫老师指出，本课题旨在回应新时代育人方式变革的迫切需求，直指当前历史跨学科学习中存在的核心痛点：“大概念”引领缺位导致学习内容“浅表化”、活动设计“模式单一”、初高中衔接“碎片化”、评价体系“滞后模糊”以及教师“跨学科教学胜任力不足”五大实践难题。课题以“大概念统整”为核心方法论，致力于构建三层级概念体系，并创生 “大概念引领、多学科协同、真实性任务驱动、表现性评价跟进”的“四位一体”实践操作模型，力求实现从知识拼盘到素养整合的深层变革。

图3 主研孙丰鑫老师作开题陈述

在专家论证与指导环节，成都市历史教研员赖蓉辉老师肯定了课题的前瞻价值与现实意义，赞扬了课题组成员前期的实践探索，同时建议进一步凝练核心概念界定、深化文献综述部分，并强调研究站位需高、研究思路应可视化呈现。

图4 成都市历史教研员赖蓉辉老师指导

四川师范大学陈辉教授建议，可结合双流中学特色，在跨学科与考试评价改革、作业设计等方面深化研究，依托教材经典案例，融入双流地方史资源，增强成果的区域辐射力与影响力。

图5 四川师范大学陈辉教授指导

两位专家宝贵的建设性意见，为课题的后续精细化实施指明了方向。课题负责人梅艳老师代表课题组衷心感谢专家的精准指导，并表示将充分吸收建议，完善研究设计，扎实推进理论探索、模型构建、教学实践与资源开发，确保课题研究落到实处、取得实效。

图6 课题负责人梅艳老师作表态发言

接下来，课题组成员、双流中学党委副书记、副校长向发友代表学校作保障发言。他强调，学校将为课题开展提供全方位支持，期待课题组形成具有“双流特色”、可复制推广的实践与理论成果，助力青年教师提升教学与科研水平。

图7 向发友副校长代表学校作保障发言

最后，全体与会专家、领导及课题组成员合影留念。本次开题论证会既是一次严谨深入的学术研讨，也是一次凝聚共识、鼓舞士气的动员会。会议在热烈的氛围中圆满结束，标志着《大概念统整视域下的历史跨学科学习研究》正式迈入实践探索的新阶段。课题组将以此为契机，深耕教学一线，致力于通过“大概念”的统整之力，打破学科壁垒，引领学生走向更广阔、更深刻的历史学习与跨学科理解之境，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量。

图8 与会专家及课题组成员合影留念