提升课堂教学力·成都市菜单培训 暨双流区高中化学结构化教学系列研讨活动

四月芳菲，教研正浓。为切实提升教师课堂教学力和五项基本功，深化高中化学结构化教学实践，2026年4月28日，双流区在双流中学成功举办“提升课堂教学力·成都市菜单培训暨双流区高中化学结构化教学系列研讨活动”。本次活动由双流中学承办，涵盖两节公开课和两场专题讲座，聚焦结构化教学设计与学业质量标准落地，展示了区域化学教师在课堂教学与高考研读方面的实践探索。

图一 提升课堂教学力主题研讨活动全景

首先，双流中学李欣芮老师带来了一节贴近生活的公开课——《基本营养物质》。李老师以“地中海饮食”视频为导入，巧妙引入血糖生成指数（GI）的概念，激发学生对日常饮食与健康关系的关注。课堂中，李老师引导学生通过实验探究葡萄糖的化学性质，从结构出发理解其还原性，并最终回归健康饮食指导，帮助学生构建“性质决定用途”的学科观念，实现了知识学习与生活教育的有机融合。

图二 双流中学李欣芮老师公开课授课

随后，立格实验学校李懿老师呈现了一节趣味与深度兼具的公开课——《甜蜜有毒，健康有方——基本营养物质之糖类》。李老师以营养搭配小游戏开场，让学生在互动中回顾糖类的分类与来源，自然过渡到糖类概念的系统建构。课堂中，李老师组织学生开展分组实验，探究糖类的典型性质，并结合生活实例分析糖类的合理摄入与健康风险，引导学生辩证认识“甜蜜”与“健康”的关系，充分体现了“从生活中来，到化学中去”的教学理念。

图三 立格实验学校李懿老师公开课授课

公开课后，双流中学蒋军泽老师和棠湖外国语学校羊粒恒老师分别带来了两场紧扣学业质量标准的专题讲座。

蒋军泽老师以《高中化学“化学实验探究”模块解读——基于学业质量标准四级水平与2025年四川卷真题实证》为题，系统解析了学业质量标准中实验探究能力的四级水平要求，并结合2025年四川卷化学真题，从真实考场视角出发，详细剖析了实验题的命题逻辑、考查层次及教学应对策略。蒋老师强调，教师要立足课标、深研真题，将实验探究能力的培养系统化、阶梯化地融入日常教学，切实提升学生的科学探究素养。

图四 双流中学蒋军泽老师讲座分享

羊粒恒老师则以《精研实验教学强实践 厚植探究能力提素养——立足高中化学学业质量标准构建实验探究能力培养路径》为题，进一步分享了实验教学的系统化实施路径。羊老师从“为何要强化实验教学”“当前实验教学现状分析”“培养路径如何构建”三个维度展开，结合棠外化学组的校本实践案例，提出了“基础实验规范—探究实验迁移—综合实验创新”的三阶培养模式，为与会教师提供了可复制、可推广的操作范式。 

图五 棠湖外国语学校羊粒恒老师讲座分享

最后，双流区教育科学研究院教研员叶书艳老师对本次活动进行了总结点评。她高度肯定了李欣芮、李懿两位老师的公开课，认为两节课均以真实情境驱动，将结构化教学与生活实践紧密结合，充分体现了青年教师的创新意识与扎实功底。同时，叶老师特别强调了高考题目研读的重要性，指出新教师应通过对真题的深度剖析，准确把握教学方向，提升课堂教学的针对性与有效性。她鼓励全区化学教师以此次活动为契机，持续加强课标与真题研究，在扎实的教研氛围中实现专业成长，共同推动双流区高中化学教育高质量发展。 

图六 教研员叶书艳老师总结点评

本次教研活动在双流中学丛桂厅圆满落幕。与会教师纷纷表示，公开课与讲座内容贴近教学实际，既有理论高度，又有实践深度，尤其在实验探究能力培养与高考真题研读方面收获颇丰。双流区将继续依托成都市菜单培训平台，深化结构化教学与实验教学研究，持续提升区域化学教师的课堂教学力和五项基本功，为培育具有科学精神与实践能力的时代新人贡献双流力量。

欢迎全区化学教师继续关注并参与后续研讨活动！